Neue Publikation im American Journal of Physics
Der jüngst im American Journal of Physics erschienene Artikel „Toward a more coherent and profession-related physics teacher education“ präsentiert ein innovatives Lehrkonzept für die Eingangsphase des Physiklehramtsstudium, das durch Verschränkung fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Ausbildungsinhalte einen Beitrag zur Erhöhung des Professionsbezugs leistet. Check it out: